Liebe Interessierte am 13. Brasilianischen Deutschlehrendenkongress 2026, hiermit möchten wir Sie herzlich einladen, sich aktiv am Kongress zu beteiligen und Ihre fachliche Expertise und Erfahrungen zu aktuellen Fachdiskussionen einzubringen. Wir möchten Ihnen gerne den Kongress und seine Sektionen vorstellen und die wichtigsten Schritte erklären, wie Sie einen Beitrag einreichen können.
Zum Kongress Der 13. Brasilianische Deutschlehrendenkongress des Brasilianischen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbands (BraDLV) in São Paulo steht unter dem Leitthema „Sprachen lernen in Umbruchszeiten: Deutsch neu denken“. Im Zentrum steht die Frage, wie Deutschunterricht angesichts tiefgreifender gesellschaftlicher, politischer und technologischer Veränderungen zukunftsorientiert gestaltet werden kann. Der Kongress greift dabei zentrale aktuelle Themen auf, die in Wissenschaft und Praxis diskutiert werden und den Sprachunterricht nachhaltig beeinflussen: Künstliche Intelligenz und Digitalisierung, Inklusion und Diversität, Diskussionen um kritische und dekoloniale Ansätze, Mehrsprachigkeit als Chance im Bildungswesen, kreatives Lernen mit und an ästhetischen Medien und die Rolle von Sprachmittlung und Partizipation. Das Programm umfasst Plenarvorträge, Sektionsarbeit, Workshops, Minikurse, Podiumsdiskussionen. Im gesamten Programm sollen sich wissenschaftliche und praktische Perspektiven miteinander verbinden, um aktuelle Fragen des Lehrens und Lernens der Sprache Deutsch in Brasilien sowohl wissenschaftlich als auch praxisnah zu beleuchten. Wir freuen uns daher sowohl auf Vorschläge für wissenschaftliche und theoretische Beiträge als auch auf Vorschläge zur Präsentation von Unterrichtserfahrungen und Praxisbeispielen. Der Kongress versteht sich als Plattform des Austauschs und der Vernetzung von Lehrkräften, Wissenschaftler*innen, Institutionen und Verlagen. Mit seiner thematischen Breite und Aktualität leistet er einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung des Deutschunterrichts in Brasilien und setzt Impulse für eine lebendige, zukunftsgerichtete Sprachvermittlung.
Zu den Sektionen Die 14 Sektionen sind in zwei Schienen gegliedert. Die erste befasst sich mit aktuellen Querschnittsthemen, die zweite soll einen zielgruppenorientierten Austausch in Bezug auf neue Herausforderungen und Tendenzen im Fach Deutsch ermöglichen: Schiene A: Aktuelle Querschnittsthemen A1 Künstliche Intelligenz in Deutschlehr-/-lernkontexten A2 Deutsch lernen mit digitalen Medien: multimodal, kollaborativ, mobil A3 Inklusion und Diversität A4 Sprachenpolitik und Plurilingualität A5 Ästhetisches und kreatives Deutschlernen mit verschiedenen Medien A6 Kritischer Deutschunterricht A7 Mediation, Übersetzung und Dolmetschen im DaF-Unterricht: Aktuelle Ansätze und Herausforderungen Schiene B: Zielgruppenspezifische Herausforderungen B1 Deutsch für Kinder B2 Deutsch für Jugendliche B3 Deutsch für Erwachsene B4 Deutsch in akademischen Kontexten B5 Deutsch für berufliche Mobilität B6 Aus- und Fortbildung B7 Inhalte, Kompetenzen und Leistungsmessung
Beitragsformate Die Sektionen sollen wissenschaftliche, didaktische und praktische Perspektiven verbinden und aktuelle Fragen mit Relevanz für den Deutschunterricht anwendungsbezogen diskutieren. Sie können Beiträge für folgende Basisformate einreichen, sind aber eingeladen, in diesem Rahmen ihre Beiträge kreativ zu gestalten:
Fachvortrag (20 Minuten Vortrag + 10 Minuten Diskussion) Dieses Format dient der Präsentation wissenschaftlicher Studien, theoretischer Überlegungen, didaktischer Modelle oder empirischer Ergebnisse, die neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen des Deutschen eröffnen. Die Beiträge sollen eine klare Fragestellung, methodische Fundierung und theoretische Verortung erkennen lassen.
Praxisbeispiel / Erfahrungsbericht (20 Minuten Präsentation mit praktischen Beispielen + 10 Minuten Austausch) In diesem Format werden innovative Unterrichtskonzepte, Materialien, Projekte oder Fortbildungsansätze vorgestellt, die neue Wege in der Sprachvermittlung oder -didaktik aufzeigen. Im Mittelpunkt stehen konkrete Beispiele und deren Reflexion im Hinblick auf Chancen, Herausforderungen und Übertragbarkeit.
Diskussionsimpuls (10 Minuten Input + 20 Minuten moderierte Diskussion) Ein Diskussionsimpuls ist ein kurzer, pointierter Beitrag zur Anregung einer gemeinsamen Reflexion oder Debatte innerhalb der Sektion. Im Vordergrund steht der Dialog über aktuelle Fragen, Kontroversen oder Zukunftsperspektiven des Deutschunterrichts. Hinweis: Zwei Beiträge können auch dialogisch aufeinander bezogen werden oder im Tandem gestaltet werden (zum Beispiel als „Forschungsdialog“ oder im Tandem zwischen Wissenschaftler*in und Lehrkraft im Sinne von „Forschung trifft Unterricht“). Willkommen sind hier auch Beiträge mit partizipativem oder ästhetisch-kreativem Charakter (z. B. integrierte Performance, praktische Übungen, kollegiale Fallberatung). Bitte geben Sie solche Ideen unter „Bemerkungen“ im Formular an.
Qualitätskriterien für die Annahme von Abstracts Alle Sektionen werden von zwei qualifizierten Sektionsleitenden koordiniert, die über die Annahme der Vorschläge entscheiden und das Programm der Sektionen gestalten. Hierbei werden folgende Kriterien zugrunde gelegt, die Ihnen auch bei der Ausarbeitung Ihres Vorschlags helfen sollen:
Aktualität und Relevanz: Das Thema ist für den gegenwärtigen Deutschunterricht, die Lehrendenbildung oder die Forschung relevant und greift im Sinne des Kongressmottos „Sprachen lernen in Umbruchszeiten: Deutsch neu denken“ aktuelle Entwicklungen, Herausforderungen oder Innovationen auf.
Bezug zum Call for Papers: Das Abstract bezieht sich klar auf das Thema der Sektion und die in der Sektionsbeschreibung angegebenen Schwerpunkte.
Fachliche Substanz und Kohärenz Der Beitrag zeigt eine klare Fragestellung sowie einen nachvollziehbaren theoretischen oder empirischen Bezug bzw. eine begründete Praxisorientierung.
Erkenntniswert: Das Abstract bringt neue Perspektiven, Methoden, Befunde oder kreative Ansätze in die Diskussion ein – etwa zur Unterrichtspraxis, zu Forschungsfragen oder zu interdisziplinären Bezügen.
Klarheit und Aufbau: Das Abstract ist verständlich formuliert, klar gegliedert und innerhalb des vorgegebenen Umfangs aussagekräftig.
Logische Kohärenz (Nachvollziehbarkeit): Die dargestellten Ziele, Methoden, Argumente und Schlussfolgerungen sind schlüssig miteinander verknüpft und lassen auf eine kohärente Präsentation schließen.
Einbettung: Das Abstract berücksichtigt den spezifischen Kontext des Deutschlernens in Brasilien und/oder schlägt Brücken zu internationalen Diskursen.
Transferpotenzial und Anwendungsbezug: Der Beitrag verspricht Erkenntnisse oder Impulse für die fachliche Diskussion und/oder die unterrichtspraktische Anwendung – mit Potenzial für Transfer in andere Kontexte.
Diskussionsorientierung: Der Vorschlag bietet Anknüpfungspunkte für die Diskussion in der Sektion oder gemeinsamer Weiterarbeit – im Sinne der Zielsetzung des Kongresses als Plattform des Austauschs und der Vernetzung.
Einreichung der Abstracts
Geben Sie Ihre persönlichen Daten ein (Kontaktdaten werden nicht veröffentlicht).
Wählen Sie die Sektion und das Beitragsformat und berücksichtigen Sie die dafür angesetzte Dauer.
Geben Sie Ihrem Beitrag einen aussagekräftigen und kompakten Titel.
Erstellen Sie eine Kurzbeschreibung mit maximal 200 Wörtern, aus der die Relevanz des Beitrags für die Sektion, Fragestellung bzw. Ziel, Inhalt und Erkenntniswert des Beitrags hervorgehen (siehe Kriterien oben).
Bei wissenschaftlichen Beiträgen können Sie bis zu drei bibliografische Angaben machen.
Geben Sie Ihre Kurzbiografie (max. 5 Zeilen) ein. Bitte reichen Sie Ihren Vorschlag über das hier verlinkte Formular auf: https://forms.gle/qybGXc3okw8FvP798 Hinweise: ● Zur Sprache: Die Arbeitssprache der Konferenz ist Deutsch als Lingua Franca, da auch Teilnehmende ohne Portugiesischkenntnisse aus anderen Ländern teilnehmen. Bitte reichen Sie daher Ihr Abstract auf Deutsch ein. Der BraDLV und die regionalen Deutschlehrendenverbände unterstützen Sie gerne bei der Formulierung des Abstracts und der Vorbereitung der Präsentation und werden hierzu zwei Workshops am 30. Oktober 2025 um 13:00 und um 18:00 Uhr anbieten. Link: https://us06web.zoom.us/j/86711429733?pwd=YitZYm9jR0UxUDI2ZUtIVFdhK0E1dz 09 ● Zur Zahl der Einreichungen: Es kann zu diesem Call pro Person maximal ein Abstract eingereicht werden; ein weiteres Abstract kann im zweiten Call eingereicht werden. ● Zur Zahl der Teilnehmenden: maximal zwei Personen pro Präsentation, aber es können mehreren Autoren*innen angegeben werden.
Deadline und zeitlicher Ablauf Die erste Frist zur Einreichung von Abstracts endet am 30. November 2025. Zur Annahme/Absage: Die Sektionsleitenden werden Ihnen ihre Entscheidung bis Ende Dezember per E-Mail mitteilen. Ggf. werden die Sektionsleitungen Rückmeldungen zu Ihrem Beitrag geben und das Abstract mit Ihnen weiterentwickeln. Zur Abmeldung der Präsentation nach der Annahme Ihres Abstracts: Die Frist ist der 30. April 2026. Bei Fragen zur Einreichung des Abstracts wenden Sie sich bitte an die wissenschaftliche Kommission: cc.congresso2026@bradlv.com.br . Bei übergreifenden Fragen zum Kongress wenden Sie sich bitte an das Kongresssekretariat: bradlv@bradlv.com.br . Ihr BraDLV-Vorstand Ihr Wissenschaftlicher Beirat
Die Datei mit dem Call for Papers können Sie HIER herunterladen (pdf-Datei, 975 kB)
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